各党总支部、直属党支部：

为提高学校发展党员质量和发展党员工作科学化水平，根据省委教育工委《关于做好2017年度全省高校发展大学生党员工作的通知》（教工委通〔2017〕24号）精神，现就做好拉斯维加斯赌城2017年度发展党员工作有关事项通知如下：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，把党要管党、从严治党贯彻到发展党员工作的全过程，突出重点，健全机制，科学统筹做好发展党员各项工作，重视发展优秀教职工入党，注重发展品学兼优的大学生入党，努力建设一支信念坚定、规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作用突出的师生党员队伍。

二、目标任务

各党总支部、直属党支部要高度重视、有计划做好优秀教职工入党工作，特别要注重在中青年教师、学术骨干、学术带头人、重点实验室负责人和引进的高层次人才等高知识群体中发展党员，同时严格程序，做到一人一报。

各学院党总支部、研究生处直属党支部要有领导、有计划抓实发展大学生党员工作，切实把提高发展大学生党员质量放在首位。根据省委教育工委明确的发展党员计划，学校2017年发展大学生党员控制比例为2.8%，各学院党总支部、研究生处直属党支部的具体计划控制数见附件。各单位必须严格执行发展党员计划，不得突破。

三、工作要求

(一)落实领导责任，切实做好抓细发展党员工作。各党总支部、直属党支部书记是本单位发展党员工作的第一责任人，要认真履行职责，充分认识加强新形势下发展党员工作的重要性，要切实加强指导和督查检查；要确保按时限上交合格的发展党员材料，建立统一编号《入党志愿书》的发放登记台账；要合理分配发展计划，重点发展品学兼优的高年级学生，不断优化学生党员的年级分布结构；要防止长期不发展、临毕业前突击发展等不正常现象。

(二)强化培养教育，提升发展党员质量。各党总支部、直属党支部要坚持组织培养、教育引导与实践锻炼相结合，把培养教育贯穿发展党员工作全过程。切实加强对入党积极分子培养教育，重视做好思想上入党工作，强化理想信念教育，确保入党积极分子和发展对象保持一定比例，做到每发展1名党员有不少于3名入党积极分子作为储备，建设一支数量合理、综合素质较高的入党积极分子队伍。坚持“早选苗、早培养”，建立健全多途径吸纳和培养入党积极分子机制，重点完善“三推一定”（群众推选、群团组织推优、党组织推荐，支部委员会确定）推荐入党积极分子方式。探索实行党校培训与履职尽责、社会实践、志愿服务、谈心谈话等相结合的培养机制，进一步完善学习培训、考察考核、实践锻炼制度，组织开展“学党章党规、学系列讲话”等多种形式的学习教育活动，引导大学生入党积极分子端正入党动机，提高政治觉悟，真正做到思想入党。要精心选择培养联系人、入党介绍人，充分发挥他们的作用，督促他们负起责任。

(三)严格标准程序，规范发展党员工作要求。各党总支部、直属党支部要认真落实《中国共产党发展党员工作细则》的要求，牢固树立质量建党理念，严格坚持标准，规范发展程序，始终把政治标准放在首位，始终把思想入党作为重中之重，认真考察和甄别入党动机，严格进行政治审查，确保新党员政治合格、质量过硬。发展大学生党员工作要把学生综合素质作为重要考察内容，综合考察其思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面的情况，注重把一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议相结合，防止把学习成绩作为发展党员的主要条件。要不折不扣地执行发展党员程序，从入党积极分子确定、发展对象确定、预备党员接收、预备党员教育考察和转正等关键环节，逐级从严把关、层层负责，重点把好支部大会讨论关和预备党员转正关。要严格执行发展党员推荐制、培养制、预审制、公示制、票决制、责任追究制等制度，规范细化教育、培养、考察、审查、公示等具体要求，确保程序严谨、手续完备、材料齐全，切实用严格的程序和制度来保障发展党员的质量。坚持“六个不发展”，即没有参加入党积极分子培训的不发展，没有经过一年培养期考察的不发展，没有进行政治审查或政治审查不合格的不发展，没有突出的思想政治表现的不发展，手续不完备的不发展，群众反映的问题没查清或党内意见不一致的暂不发展。

(四)严肃工作纪律，切实加强对发展党员工作的自查督查。各党总支部、直属党支部要严肃发展党员工作纪律，对不坚持标准、不履行程序、培养考察失职、审查把关不严的党支部及其负责人、直接责任人，要进行批评教育，情节严重的上报学拉斯维加斯赌城；对违反规定吸收入党的，一律不予承认；要坚决对发展党员工作中出现的违纪违规问题和不正之风进行自查。

附件：拉斯维加斯赌城2017年度发展学生党员计划控制数

中共拉斯维加斯赌城委员会组织部

2017年5月16日

附件：

拉斯维加斯赌城

2017年度发展学生党员计划控制数

发展党员材料上半年于5月22日前、下半年于11月25日前交组织部，过期不予受理。