我系教学检查活动历时两周，已经于08年6月17日完成。通过这次例行的教学检查，我们进一步深化了对狠抓教育教学质量，培养适应社会需求人才的认识。
对于这次教学检查，我系从系领导到教师都非常重视。在教学检查开始之前，专门召开了全系教师会议，对教学检查进行了动员布置，成立了教学检查考评小组。会上强调了教学检查的重要性，讨论了教学检查中需要注意的问题以及课堂教学质量调查工作的细节。通过深入讨论，考评小组统一了认识：教学工作始终是我系的中心工作，教学质量是学校的生命，教学检查是教学质量的重要保障措施之一，必须对学生负责，对任课教师负责，认真做好这一工作。在近两周的教学检查工作中，考评小组通过听课、开学生座谈会、检查教案和作业批改情况、检查教学教研活动记录及科研材料等，对我系20名教师的教学和科研情况进行了全面检查。
从各个教师的材料来看，我系教师对提高教学质量有了更深入的认识。具体表现在：
1、教学工作的中心地位得到了进一步加强，全系认真地开展了转变教育思想、教育观念大讨论。全系教师特别对培养什么样的人才和怎样培养这样的人才这两个根本问题上形成共识，逐步实现由传统的教育思想观念向现代教育思想观念转变。树立了正确的教学观，即树立拓宽专业口径、增强学生适应性的观念；树立了学生是教学活动的主体，加强了对学生创新能力培养的观念；树立了因材施教，鼓励学生个性发展的观念。
为了确保教学工作的中心地位，我们采取了下面的措施：
1)、明确职责，落实教学质量责任制，系主任是系教学质量的第一责任人；分管教学的副主任是直接责任人，主持日常工作。教务秘书在分管教学工作副主任领导下，处理日常教学行政工作并进行教学状态、质量信息的经常性调研工作。系主任亲自抓教学质量，切实把教学摆到最重要位置上。
2)、切实加强了对教学工作的领导，系主任会议每周一次讨论教学工作，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。
3）、建立青年教师导师制，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。让高职称优秀教师与青年教师结对子，实行“一帮一”的指导，严把“教学关”。
4）、建立系领导，教研室主任教学巡查制，系领导、教研室主任采用随机听课制度，对老师的教学进行督查。加强教学过程的动态管理和质量监控,逐步建立健全教育教学质量的监控机制。本学期，我系组织了教学巡查小组，对系里的教学活动进行了定期检查，使教学的秩序得到了有力的保障，从而确保了教学质量。
5)、加强教研室建设，规范教研室工作，每学期教研活动不少于8次，详细作好记录，作为评定教研组活动的依据。
6) 进一步建立和完善各种教学管理制度,全面修订各项章程,使教学行为和教学活动规范化、科学化,做到所有管理细节都有章可循。
7) 为了搞好专业建设，我系采取得力措施,加强教师队伍建设。我们还准备针对重点学科建设的要求和已有的研究方向计划每年进2至3名研究生，争取把应用数学建设成为省级重点建设学科。
2. 专业教学计划执行比较严格。课程严格按教学计划执行，每门课程已经修订教学大纲和考试大纲。每一位教师都按课程教学进度计划完成了教学任务。本学期，重新校正了各专业的教学计划。
3．通过这次教学检查，我们看到在教学第一线的绝大多数教师兢兢业业，努力工作，备课充分，内容丰富新颖，课堂气氛活跃，师生关系融洽，课外辅导较多，教学效果良好，具有高度的事业心和责任感。
如上06级教育班《概率统计》课的陈国华老师，07级自动化1班的《高等数学》课的蒋馨初老师， 05级应用数学专业的《泛函分析》课的梁经珑老师，07级应数学1班《高等代数》课的杨涤尘老师，05应数《数学教学论》的谭本远老师，07信息班《数学分析》课的余星老师，07级旅游专业《线性代数》课的陈国庆老师，他们备课认真，授课条理清楚、深入浅出、突出重点、气氛活跃，受到了授课班学生的高度评价。
在学生座谈会上，学生也对课堂教学工作提出了一些意见，主要可归纳为：
(1)部分教师上课仍是灌输式，与学生交流少，启发性不够，没有将学生作为主体，不能调动学生学习积极性，课堂气氛比较沉闷。(2)教师使用电子教案速度过快。有的使用的课件与书本不一致等。(3)年青教师教学经验不足，教学方法有待改进。(4)极少数教师照本宣科，没有把自己的理解和体会贯穿到授课内容当中。(5)普通话不标准。（6）讲课声音较小。（7）教师不管纪律。
系部和各教研室能够按计划开展多形式的教研活动，系部有7次，主要是针对教学工作的中心地位而展开的。本学期我们在全院理工科学生中进行了数学竞赛和数学建模竞赛，为参加5月份全省的数学竞赛和9月份全国的数学建模竞赛做好了准备。
各教研室活动次数达8次。老师之间能够互相听课，听课后与任课教师交换意见，共同商讨提高授课质量方法和对策，对于促进课堂教学质量的提高具有积极意义。目前，我系省级精品课程《数学分析》，校级精品课程《高等代数》、《概率统计》正在进一步的建设和完善中。
5．学科竞赛成绩优异：在5月份举行的全省数学竞赛中，我系组织数学专业组和非数学专业组两个队共20名学生参加，获得了 1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖；
6．04级应数专业考研工作取得可喜成绩，20人报考，11人被录取。
1、对于反映较严重的课程，我们找了相关的老师谈话，系主任会议进行了讨论。决定下学期调换有关的课程教学。对学生提出关于学生班级与任课教师沟通较少的问题及少数教师诸如讲课声音太小、口音重等问题，已将这方面问题和有关老师进行了沟通。
2、有些教师的教案撰写不规范，课后的教学总结没写，我们要求老师们重新写。
