10月10日下午，我校在C3—302录播教室召开校内专业评估整改方案交流会，童昕副校长参加了会议。教务处、学工处、人事处、发展规划办、现代教育技术中心负责人，上学期及本学期接受评估专业所在院系院长（主任）、分管教学院长（主任）、专业负责人、教研室主任，校级实践工程中心主任等60余人出席了会议。

      会议听取了上学期接受校内评估的14个专业的整改工作汇报。各专业对照评估专家反馈意见以及相关标准总结了自身专业建设的不足，提出了整改方案，介绍了整改计划、措施以及初步取得的成效，并汇报了下一步的工作思路。

      最后，童昕副校长对交流会进行了总结。他指出，上学期接受评估的专业还要花大力气对照专业建设要求、应用技术型人才培养的要求，查找差距，继续补充整改方案并认真落实好整改工作，并强调整改工作是一个长期的过程。

      童副校长着重对下一步专业建设工作提出了指导性意见，指出本科人才培养必须走应用型人才培养之路，应牢牢抓住“三个要素”，即社会需求、工程（实务）实践能力和校企合作培养人才。他强调要依据专业人才培养的两个基本要求（以本科专业评估标准要求为底线，以适应需求、特色发展、培养应用技术型人才为主线）将工作做到极致、做到彻底。他要求要抓住顶层设计和贯彻落实这两个关键因素开展工作；要进一步明确和坚持“四个理念”以及构建提升“两个能力”。“四个理念”即致力于培养适应地方经济社会需求和行业产业需求的人才的理念、致力于培养学生的工程（实务）实践能力和创新实践能力的理念、致力于紧密结合行业企业的需求共同完成人才培养过程的理念，以及逐步推进国际化进程的理念。“两个能力”即重点把握顶层设计和贯彻落实的能力，要在把握地方经济社会发展和行业产业对人才综合素质、专业素养、基础知识、专业知识、专业能力要求的基础上，将专业建设的要求投射到人才培养的定位和目标、培养方案的设计和课程体系的构建上，要落实到理论课程、实验项目和实践环节的教学内容、教学方法和手段的改革上，并将这一要求扎实落实在每一堂课、每一个实验项目、每一个实践环节。